Le défi

Dans une Méditerranée qui accueille le cœur de l’industrie nautique mondiale, le projet EJOB visait à former de nouveaux professionnels à bord – chefs cuisiniers, stewards, machinistes – capables de rivaliser au niveau international. Le contexte ? Une industrie en pleine expansion, mais avec une sous-représentation des profils italiens et français, toujours dominée par les équipages anglo-saxons.

Le partenariat

Trois partenaires clés : la Province de Lucca (chef de file), la Fondation ISYL et le Lycée Paul Augier de Nice. Une alliance entre des organismes publics et des instituts de formation d’excellence, pour une action conjointe sur l’employabilité des jeunes dans les professions maritimes.

Difficultés surmontées

La pandémie a annulé la mobilité physique des étudiants, obligeant à une reprogrammation complète. Avec les partenaires, nous avons défini un « plan de reconversion » approuvé par l’autorité de gestion, transformant les échanges en parcours d’apprentissage numérique structurés et en un modèle d’enseignement innovant basé sur le DAD transfrontalier.

Les résultats de la coopération

Huit modules de formation bilingues ont été élaborés, axés sur les compétences techniques, linguistiques et interpersonnelles nécessaires pour travailler à bord. Le programme comprenait également des ateliers avec des chefs et des stewards professionnels, des simulations d’entretien, des CV au format maritime et la participation au Forum de l’emploi d’Antibes.

Ce que nous avons appris

L’EJOB a prouvé que l’intégration entre l’éducation et l’industrie nautique est la clé pour former des professionnels prêts à embarquer. Pour ISYL, et pour moi qui ai supervisé l’ensemble de sa conception et de sa mise en œuvre opérationnelle, ce fut l’occasion de construire un pont solide entre les écoles, les entreprises et les territoires, capable de surmonter les vagues les plus hautes.